与印象中以踢正步、站军姿为主要内容的军训不同，桂航军训的画面是满眼的枪炮、火箭筒、装甲车和硝烟。如此与众不同、专业且硬核的军训随着相关视频的传播走红网络。

然而组织一场这样内容扎实且体验感十足的军训，背后离不开一整套军事专业技能、装备、管理的支持，也离不开高校之间、高校和当地军区之间的合作。

硬核的模式意味着硬核的资金、人才的支持，要在更多参训者身上推广，目前还面临着更多挑战。

特战模式

警报拉响，橙红和白色的浓烟交错弥散，空气中漫延着硫磺的味道。

身着迷彩服、手举95式步枪模型的四十多位学生，分批从绿茵场的一侧向另一侧逼近。途中零落摆放着由纸箱垒高的模拟火圈、迷彩网披覆的障碍物。前进者或突然卧倒，或滚翻出枪，躲避着从对面飞来的炸点。每一次利落的停下，都定格在射击姿态，枪口对准前方的“敌营”。

在这场军训汇演中，学生们扮演一支我国的特战部队。他们此刻的任务，是登上一座陌生的边境小岛解救被恐怖分子劫持的人质。“人质”、“劫匪”等二十余人，据守在操场另一侧的迷彩篷下。

挺进的过程中，我方遭遇敌方顽抗。多位特种兵“倒下”，7人“牺牲”。佩戴白色袖章的医护兵四人一组，冲进浓烟密布的战场，前面两人持枪掩护，后面两人将伤员抬上担架救治。

劫匪一方，配备了更多重火器：一门迫击炮和两门火箭筒。我方只有一门火箭筒。在战局失利的情况下，特种部队发出请求支援的申请。随后，按1：1比例制造的模拟装甲车、坦克依次开上操场。有了坚实屏障和移动炮台的支持，特战队成功抵达敌方营地。

救援兵和战车已将敌营层层包围，劫匪仍死守“房门”。我方爆破手使用定向爆破炸开据点。一阵巨响，白光四射。在救援兵冲入与劫匪进行近身搏斗后，人质终于被解救出来。

这是桂林航天工业学院（以下简称“桂航”）9月27日军训会操典礼的压轴节目：特战方阵的表演。演出结束后许久，五千多位军训新生观众的掌声和欢呼在整个操场上回荡。

激动的火焰在张教官身上燃烧。作为特战方阵的教官兼特战汇演的策划人，他也上场参与了“救援行动”，扮演特种兵指挥员。张教官皮肤黝黑，满脸渗着汗，迷彩妆的灰色和绿色模糊地融在一起。他说话喘大气，语调上扬，向席地休息的队员提问时，总能收到响亮的回答和爽快的笑声。

张教官是桂林警备区的民兵。从武警退役后，他在广东某军训夏令营做了四年特战训练教员。

与常规军训不同，特战训练效仿我国特种兵的培训，筛选最精锐的“士兵”，增加战术动作、武器操作、野外求生等科目，强度更高，难度更大。张教官坚信，“这种教育方式能让学生的身体和精神得到真正的磨炼。”

“野蛮其体魄”的教育理念，有时伴随着更多不理解的声音。曾经，有一个从浙江来集训的少年，总是敷衍地练习持枪动作。为了督促他，张教官忍不住说了带刺的话：“枪都端不好，就不要吃饭了。”结果，招来了家长对自己的怒斥。

“我并不是不让他吃饭，只是让他体会挫折和成长。训练不是目的，重要的是让学员学会自强、自立、自信这些可贵品质。”张教官记得，刚入伍时，自己因为端枪不标准，被班长定在一个动作整整一上午。之后，他勤加练习，成为部队战术训练的模范。

不过在桂航，张教官少有不被理解的烦恼——特战队队员比他想象中坚韧。在桂航5000名参训新生中，有八十多位来自各军训营的学生通过身高、体能的选拔，最终完成了战术、射击等项目的学习和展演。即便戴好护具，滚翻、攀爬等动作也会不可避免地带来手臂和腿部擦伤。但大多数人都热情很高。张教官回忆，特战队一位来自六营的同学，肌肉有较重拉伤，休息一天症状缓解，马上又归队训练。

真正的战场不会把机会留给松懈散漫的士兵。特战队的各项训练，都是对战场的高度模拟。人梯搭建训练，是为了还原三人协同作战的场景。出枪训练，模拟的是对敌人袭击的快速反应。“模拟枪比较重，学生调皮，偶尔故意把持枪动作做变形。”张教官会严肃教导他：“真实遭遇袭击时，出枪必须在1秒钟甚至0.1秒以内，动作要干脆利索，眼神要敏锐，否则就是待宰的羔羊。”

最初报名加入特战队的人，也有10%左右退出了。“特战训练对体能要求很高，扛着一把1：1比例制造、和真枪几乎等重的模拟步枪（95式步枪的重量为3.25kg）完成战术动作，有人身体素质不够，无法做规范。”

只有特战队有机会接触模拟枪，其他连队的同学开始会纯粹出于对枪械的好奇报名加入特训队。张教官不鼓励这类人留下，因为“他们对特训本身不感兴趣，只想来和坦克、装甲车拍拍照，接受不了辛苦的训练，跟不上节奏。”在他看来，只有学生自身积极参与配合， 硬核训练和逼真展演才不会有名无实。

国防爱好者

夜色降临，校园周围群山的身影逐渐隐匿，中秋校园晚会排演的歌声袅袅不绝，大湖旁满是围绕着它跑步的学生。这是桂林电子科技大学花江校区（以下简称“桂电”）一个平常的周二夜晚。

穿过热闹的操场和舞台，在静谧的广场上，爱国国防教育协会的二十多位队员正进行着他们的日常训练。这是桂电一个由国防知识、军事训练爱好者组成的社团，时常参与学校的国防教育活动，平时保持着一周至少两小时的战术集训。

除了身着迷彩服，队员们还佩戴模拟枪、战术头盔、行军包、护具、军靴，俨然是部队外出执行任务的样子。他们都是参与今年新生军训的学生。此时，离桂电军训结营已过去两周。

爱国国防教育协会自2019年成立以来， 从每次军训新生中选拔有决心长期参与战术培训的同学，定期进行步兵战斗技能的日常训练。经受长期训练的骨干，将在第二年军训中协助教官完成新生的战术训练。2023年桂电新生军训中，150位战术连的同学，分配给30位21、22级协会的队员指导。负责人指出，这种小班制教学可以提高训练的效率。

协会的参与者中，有许多都有从军从警的想法。此次军训中充当反坦克组炮手的蔺玉，高考第一志愿报考的是警察学院，参加战术队满足了她童年时期就有的操作枪械的愿望。沈鸿担任负责排雷的工化步兵，他的父亲曾是军人。沈鸿最喜欢的电视剧角色，就是李云龙。他认为，这次战术训练让他增长了很多见识，更加坚定了从军志向。

“前方御敌”，随着班长发出指令，七人一排的成员，由持枪行进的站姿，迅速完成下蹲、翻身、匍匐的动作，枪指前方。听到“后方御敌”后，向前奔跑的成员们猛然转身，侧滑趴下，枪指后方。这是单兵动作练习，协会平时最基础的训练项目。

协会主席、创始人，2019级边防军人子女预科班的黄翊龙，在一旁监督着成员的训练。他提醒班长，把成员带到没有玻璃碴的场地，以防和地面的巨大摩擦带来划伤。蔺玉履行“奔跑中卧倒”的命令时，动作不够连贯。黄翊龙略开玩笑地督促班长纠正蔺玉的动作。他向《南方人物周刊》记者解释，“她是先减速，再卧倒，太慢了，实战状态下现在她已经死了。你看其他人是直接从高速状态滑下去的，她是几乎减速到0再下去，还是害怕。”

谈起各种军事动作的要领、作战意义，黄翊龙的语速总是很快。班组作战中的“三点跑射击转换位置”、工程防化分队的破障训练，他都能像百科全书一样娓娓道来。黄翊龙从小在军队大院长大，喜欢自学各种军事战术资料，高中时期就开始参加军事类社团。这种爱好延续到大学，成为一种志向。“毕业后要么从军，要么一头扎入军事领域的研究，其他工作我做着会没那么舒服。”

2023年桂电军训，红蓝方队战术对抗表演的方案，是黄翊龙和承训单位领导共同完成策划的。“2021年我们第一次做战术展示，会更保守一些，只有步兵和单纯的进攻方。今年，有了装甲车、爆破筒等装备，可以展示更复杂的战术，就设计了攻防对抗、工兵铁丝网破障等环节。”

据黄翊龙介绍，距桂电十分钟车程的桂航，军训汇演也参考了这种战术对抗模式。“桂航的军事爱好者协会，和我们是兄弟协会，共享一些宣传资料、装备资源。在他们协会创立之初，我们帮他们组织了一些训练。今年桂航新生军训时，我们也借调了枪支给他们。”

对于协会发展的下一步，黄翊龙希望和当地更多高校的军事爱好类社团结成互助共同体，交流更多战术训练的经验。另外，他计划丰富战术训练的项目。“最开始我们只有简单的前进、跪滑、御敌的训练，后来我们上山了，开展林地的渗透与反渗透作战，之后可能也会有新的发展方向。”

桂航军训展演中特战方阵的汇演 图/受访者提供

资源与文化

从桂林北站向尧山景区方向驱车约50分钟，即可到达桂航和桂电。在13路公交车的路线上，它们仅相隔一站。

两所学校都被群山环绕，占地辽阔，远离繁华，似乎是专为清修而设。若非节假日，学校周围的环山道路上少有车辆经过。不远的尧山景区内，密林掩映，坡地和缓。周围的环境为学校提供了适宜野外拉练和模拟丛林作战的场所。

桂航的拉练就选在尧山。学校武装部负责人解释，“五千多人拉练，安全是第一位的，另外还要满足大家锻炼的需求，所以往车少的山上走。”特战方队的队员，以树木、草丛为掩护，佩戴着防毒面具，模拟开展林地渗透、丛林搜捕等活动。

军训设备的供给，得益于高校之间、高校与军事机构的合作。

桂电的仿制装甲车、火箭筒，均从桂林军博园借调。军博园工作人员透露，桂电的国旗护卫队，也会到军博园来开展表演。模拟枪和防毒面具，则从陆军特种作战学院借调。桂电武装部负责人介绍，三天时间，近万名军训的学生轮流体验了模拟枪的射击。桂电现任武装部副部长曾在原桂林陆军学院工作，为了展演的顺利，他主动帮同学们从奇峰镇某单位借来55个行军包。桂航军训用的模拟迫击炮、坦克、枪械等设备，部分由学校军事社团提供，部分从桂林警备区借调，桂电、桂旅等高校也会出借一些器材。

近年来，高校军训的真枪实弹射击逐渐被模拟枪射击替代。负责人指出，“真枪射击太危险了，学校借调的真枪，主要是以拆卸的方式供同学们学习。”

两校武装部的教师们认为，校方对军训投入更多资源，利于增强学生的国防意识、推动征兵工作的开展。

作为国防教育的一部分，军训也是普通学子了解部队生活的窗口。桂航武装部负责人曾对本校学生做过训后调研。他发现，之前形式单一、缺乏器材支持的军训，让许多参训学生质疑军训的意义：“如果军训给学生的展示，全是踢正步、站军姿，他们也会觉得部队生活像这样无聊，很难对部队产生向往之情。军训增加战术训练等活动、丰富形式，更全面地体现军营真实生活，让学生了解国防有什么具体需要，这才能激发他们入伍的热情和信仰。”

桂林警备区退役兵李明的军人梦想，就是由童年时耳濡目染的军训体验所培养的。父母在桂林林业学校当老师，从小学起，李明放学后就经常观摩这所中专学校的军训。彼时，枪械使用占军训课程很大比重，在一旁观看的李明也总是吵闹着想玩一玩枪支。李明上初中时，陈教官常来这所学校训练学生，他常常陪伴不愿写作业的李明玩耍，也教他很多军事知识。

一天，陈教官在展示某一动作时手臂意外骨折，其他教官迅速蜂拥上前查看伤口，一齐把陈教官送到医务室。这个场景，让李明深受启发：“我是90后独生子女，受伤了只能一个人哭。教官受伤了，他的战友就是坚实的后盾。我们安心读书，军人也是我们的后盾，保卫大家和小家的安全。”李明立志，要做可以成为国家后盾的军人。

如今，他也是桂航军训的教官。他希望把陈教官曾经在他心中种下的种子，也种到桂航学生的心中。

桂电爱国国防教育协会在学校附近开展林地渗透与反渗透训练 图/受访者提供

硬核军训是否适用于更多人

特战训练模式的资源，并不能惠及所有参加军训的人。在桂航五千多名参训新生中，除了八十多位特战队队员，其他学生少有机会接触模拟枪械。分列式、捕俘拳等方阵的课程，仍然以列队训练为主。出于安全考量，驾驶装甲车、坦克的人，都是已经取得驾照的教官，同学们只能与这些模型拍拍合照，或坐上去体验一下。

分列式连队的一位同学，对自己没有勇气报名特战连队感到有些遗憾：“去了虽然更辛苦，但也能学到很多军事技能、体验更多军旅生活。可惜我戴了眼镜，选拔时教官说，动作很可能让眼镜摔碎，戴眼镜的不能参加。除此之外，还有身高要求，有武术、舞蹈基础的优先，自己似乎不够优秀。”

西安交通大学军事教研室讲师王志朋介绍，军训中特训模式的出现，是为了满足不同类型学生的军训需求：“近年来高校扩招，参训人数不断增加，学生的身体素质和适应能力参差不齐，一些高强度的训练可能并不适合所有学生。教育部和中央军委国防动员部举办的全国学生军事训练营中，也举行了类似活动，为身体素质好、国防情怀深的同学搭建成长历练和拔高的平台。”

除了有学生素质这道门槛，特战训练本身对场地、设备等资源，也有更高要求。

负责桂航特训的张教官最头疼的是：稍软的训练场地较缺乏。特训及翻滚、卧倒等动作，坚硬的水泥地会加重学生的擦伤。但是，桂航南校区的塑胶羽毛球场，因临近其他年级上课教室而不能使用。北校区400米跑道的操场，需供7个营分享。张教官有时感到有些拥挤，只得把队伍带到操场的一个角落训练。有充足场地的完整战术汇演，他们只排练过一次。

桂电解决场地的方式，是充分利用校内马路。负责人指出，“把马路上停放的电动车清理到一边，可以增加训练场地面积，分列式的队伍就可以在这里训练。”

诸如桂航、桂电这样的高校，具有军工性质，军训时与当地军区沟通借调模拟枪械等资源更为便利。但一般高校，借用相对比较困难。西安交大的做法，是学校自己购买军训教具。特训队常备四十余支模型枪，其余同学平均每个连才能分到2-3把。均价几百元的模型枪，如果要像特训队一样保证参训学生人手一把，对五六千新生军训的学校而言，也是一笔不小的开销。

王志朋认为，落实《普通高等学校军事课教学大纲》要求的必修内容（诸如轻武器射击、战场医疗救护等），让更多普通学生有硬核军训的体验感，就要“加大资源投入、增强政策供给，打造专业的国防教育师资队伍。同时，教学要将最新技术VR、无人机等信息化、智能化设备引入军训，增强军训的四味，即趣味、军味、战味和科技味，提高学生参与度和育人效果”。（杨旻洁）